STRATEGIE WSPIERANIA POZYTYWNYCH ZACHOWAŃ DZIECI I MŁODZIEŻY Z AUTYZMEM

ISBN: 978-83-63766-01-6

119 stron
format: B5
oprawa: miękka
Rok wydania: 2016

Fantastyczna, mądra książka, z pomocą której możemy wykryć, jaka przyczyna leży za trudnymi zachowaniami autystycznego dziecka i zbadać nasze predyspozycje do pracy z takimi dziećmi. Bardzo dobry poradnik również dla rodziców, a także osób pracujących w organizacjach zajmujących się wspieraniem autystycznych dzieci. Praca z dziećmi skoncentrowana jest na osobie - nie zarządzamy ich zachowaniem, ale wspomagamy zachowania pozytywne, dzięki czemu możemy - tu i teraz -poradzić sobie z napadami niewłaściwych zachowań i rozwijać umiejętności adaptacyjne naszych podopiecznych. Ciekawa, przystępna lektura, skoncentrowana na zachowaniach trudnych, niezbędna w zestawie pomocy do pracy dla terapeutów, nauczycieli, rodziców.

SPIS TREŚCI

Notka biograficzna

Przedmowa

Podziękowania

Wstęp

Rozdział 1. Autyzm i trudne zachowaniaAutyzm: aktualne teorieTrudne zachowania: tworzenie roboczej definicjiTrudne zachowanie a autyzm: asocjacjaRozdział 2. Jak rozumieć wspieranie zachowaniaWspieranie zachowańRozumienie zachowania jako ekspresji potrzebKategorie potrzebIdentyfikowanie potrzebRozdział 3. Rozwijanie strategii proaktywnychStrategie proaktywneWprowadzanie proaktywnych strategiiOczyszczenie miejsca do uczenia sięRozdział 4. Rozwijanie naszej roli we wspieraniu zachowaniaRozumienie siebieTrudne zachowania własneDalsze działania, rozwijanie praktykiOrganizacje rozwijające sięRozdział 5. Rozwijanie środowiska uczenia sięŚrodowisko uczenia sięBezpieczne środowisko uczenia sięZdrowe środowisko uczenia sięSpokojne środowisko uczenia sięOdpowiednia treść uczenia sięMotywująca treść uczenia sięRozdział 6. Wspieranie innychDzielenie się wiedzą, wspieranie innychWspierające rodzinyWspierający profesjonaliściZałącznik rozdziału 6. Materiały szkolenioweSłowniczekDalsza lekturaIndeks