EDUKACJA I JEJ HISTORIOGRAFIA

ISBN: 83-7308-713-3   227 stron format: B5 oprawa: miękka Rok wydania: 2006

W prezentowanej publikacji grono naukowców starało się udzielić odpowiedzi na dwa nadrzędne pytania: w jakim zakresie i stopniu środowisko pedagogów uczestniczy w dialogu z edukacyjną przeszłością oraz w jakiej mierze historycy oświaty i wychowania, analizując bliższą i dalszą przeszłość edukacyjną, powinni mieć na uwadze zachodzące dzisiaj w edukacji przemiany?Książka stanowi zbiór referatów oraz podsumowań dyskusji, które miały miejsce podczas V Zjazdu Pedagogicznego we Wrocławiu. Tematy poruszane podczas konferencji dotyczyły m.in. teraźniejszości w dialogu z edukacyjną przeszłością, najnowszej historii edukacji wobec potrzeb pedagogiki, źródeł napięć oraz obszarów współpracy między badaniami teraźniejszości edukacyjnej, relacji pedagogów z przeszłością.

SPIS TREŚCI

Wprowadzenie

Część I

ReferatyTeraźniejszość w dialogu z edukacyjną przeszłością (po 1989 roku)Najnowsza historia edukacji wobec potrzeb pedagogikiHistoryzm i antyhistoryzm w polskiej myśli pedagogicznej XIX i XX wiekuZnaczenie refleksji historycznej w pedagogiceBadacze teraźniejszości edukacyjnej wobec badaczy przeszłości edukacyjnej - źródła napięć oraz obszary współpracyKultura, wychowanie i przyszłość w socjologizującym nurcie polskiej pedagogiki kultury (Florian Znaniecki i Bogdan Suchodolski)O wartości i znaczeniu przeszłości historyczno-oświatowej w pedagogice. Poglądy Antoniego KarbowiakaIdea wychowania narodowego na łamach czasopisma pedagogicznego Szkoła - jej ważność i aktualnośćProgram wychowawczy duszpasterstw agademickich w Krakowie w latach 1945-1989Część IIDyskusjaGłos w dyskusjiRefleksja na temat "historii żywej", czyli o relacjach pedagogów z przeszłościąHistoria jako synonim antywiedzyGłos w dyskusjiZakończenie polemiczneIndeks nazwisk