ZASTOSOWANIE MODELI WIELOWYMIAROWEJ ANALIZY PORÓWNAWCZEJ DO POPRAWY SKUTECZNOŚCI SZKOLEŃ W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA PRACY W ZAKŁADACH GÓRNICZYCH

ISBN: 978-83-7880-816-9

242 stron
format: B5
oprawa: miękka
Rok wydania: 2022

W monografii zostały przedstawione zagadnienia szkoleń bhp w aspekcie regulacji prawnych, w szczególności przepisów konstytucyjnych. W pracy została zastosowana wielowymiarowa analiza statystyczna w diagnozowaniu czynników wpływających na skuteczność szkoleń bhp w zakładach górniczych i na tej podstawie opracowane zostały modele skutecznych szkoleń.

SPIS TREŚCI

WPROWADZENIE

1. PODSTAWY TEORETYCZNE
1.1. Prawodawstwo Unii Europejskiej w zakresie bezpieczeństwa pracy
1.2. Wprowadzenie Dyrektywy ramowej 89/391 /EWG (Framework Directive)
1.2.1. Podstawy prawne Dyrektywy
1.2.2. Zakres stosowania Dyrektywy
1.3. Ogólne zalecenia Międzynarodowej Organizacji Pracy (MOP) dotyczące bezpieczeństwa pracy w zakładach górniczych
1.4. Realizacja prawodawstwa Unii Europejskiej w Polsce zawarta
w Ustawie Prawo geologiczne i górnicze oraz aktach wykonawczych
1.5. Przepisy prawne wynikające z dyrektyw europejskich oraz ich realizacja w prawie krajowym dotyczące powoływania koordynatora
do spraw bezpieczeństwa
1.6. Prawne uwarunkowania szkoleń w zakresie bezpieczeństwa pracy
i propagowane treści edukacyjne
1.7. Przygotowanie pracowników w zakresie bezpieczeństwa pracy do podejmowania zatrudnienia, na podstawie nowych treści edukacyjnych
1.7.1. Ogólne zasady włączania problematyki w zakresie bezpieczeństwa pracy do programów nauczania w UE
1.7.2. Edukacja szkolna na rzecz bezpieczeństwa pracy w Polsce
1.7.3. Edukacja przyszłych trenerów bezpieczeństwa pracy
do wykonywania szkoleń dla pracowników i pracodawców
1.8. Kultura bezpieczeństwa w przedsiębiorstwie
1.8.1. Kultura bezpieczeństwa jako element zarządzania Przedsiębiorstwem
1.8.2. Droga do wzrostu kultury bezpieczeństwa przez oddziaływanie na pracowników
1.9. Nowoczesny model skutecznego szkolenia pracowników
i pracodawców
1.9.1. Analiza dostępności narzędzi szkoleniowych online
1.9.2. Wykorzystanie technik szkoleniowych i narzędzi edukacyjnych do prowadzenia szkoleń
1.9.3. Wykorzystanie innowacyjnych technologii do prowadzenia szkoleń, VR w szkoleniach

2. SZKOLENIA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA PRACY
2.1. Zakres i cel szkoleń w zakresie bezpieczeństwa pracy według istniejącego prawodawstwa
2.2. Metodyka szkoleń, transfer wiedzy i umiejętności, bariery
2.2.1. Metodyka szkoleń
2.2.2. Elementy pedagogiki
2.2.3. Praca z grupą - procesy grupowe - i rola trenera w procesie szkolenia
2.2.4. Realizacja celów szkolenia - synergia oczekiwań pracodawców
i pracowników
2.3. Ocena treści szkoleń w zakresie bezpieczeństwa pracy dla pracodawców oraz wstępnych i okresowych dla pracowników, według obowiązującego prawodawstwa
2.3.1. Problematyka bezpieczeństwa pracy poruszana w szkoleniu Wstępnym
2.3.2. Szkolenie okresowe pracowników - analiza i realizacja
potrzeb, doskonalenie i sprawdzanie umiejętności
2.3.3. Szkolenie pracodawców w zakresie bezpieczeństwa pracy
2.4. Możliwości zmian w zakresie organizacji systemu szkoleń
w zakresie bhp dla pracowników zatrudnionych w górnictwie
i pozostałych gałęziach przemysłu

3. METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH
3.1. Analiza i ocena szkoleń z zakresu bezpieczeństwa pracy
z wykorzystaniem badań ankietowych
3.2. Analiza statystyczna uzyskanych wyników badań przy użyciu wielowymiarowej analizy porównawczej
3.2.1. Zbieranie materiału statystycznego i określenie wymaganej
liczności próby
3 2.2. Analiza graficzna wyników badań - wykresy strukturalne
3.2.3. Narzędzia statystyki matematycznej - analiza składowych
głównych i analiza czynnikowa wykorzystane w badaniach

4. PREZENTACJA WYNIKÓW BADAŃ
4.1. Analiza graficzna wyników ankiet prowadzonych w zakładach
górniczych - wnioski z badani
4.2. Analiza statystyczna przy użyciu wielowymiarowej analizy
porównawczej
4.2.1. Ocena warunków w jakich odbyło się szkolenie
4.2.2. Ocena programu szkolenia
4.2.3. Transfer wiedzy i umiejętności - wykorzystanie wiedzy i umiejętności nabytych w czasie szkolenia, bariery transferu
4.2.4. Oczekiwania szkolonych w zakresie rozwoju osobistego i poczucia bezpieczeństwa - oczekiwania nowych treści w programie szkoleń, które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo pracy
4.2.5. Ocena pracy trenera

5. WYNIKI BADAŃ I PROPOZYCJE ZMIAN USTAWOWYCH
5.1. Analiza graficzna - wnioski
5.2. Analiza statystyczna - wnioski
5.3. Propozycje zmian w prawodawstwie
5.3.1. Propozycje zmian ustawowych w zakresie certyfikacji trenerów, inspektorów, specjalistów oraz firm wykonujących usługi w zakresie bezpieczeństwa pracy
5.3.2. Propozycje zmian ustawowych dotyczących szkoleń
w zakresie bezpieczeństwa pracy w zakładach górniczych
5.3.2.1. Propozycja programu szkolenia wstępnego dla pracowników nowo przyjmowanych do pracy w zakładzie górniczym (pod ziemią i na powierzchni) - grupa I
5.3.2.2. Propozycja programu szkolenia wstępnego dla górników (pracowników zakładów górniczych mających doświadczenie zawodowe), nowo przyjmowanych do pracy w zakładzie górniczym (pod powierzchnią i na powierzchni) - grupa II
5.3.2.3. Propozycja programu szkolenia okresowego dla pracowników zatrudnionych pod ziemią w zakładzie górniczym
5.3.2.4. Propozycja programu szkolenia okresowego dla pracowników zatrudnionych na powierzchni w zakładzie górniczym
5.3.2.5. Propozycja zmian ustawowych w zakresie trybu, tematyki i częstotliwości odbywania szkoleń przez pracodawców i osoby kierujące pracownikami, w tym także pracowników dozoru
5.3.3. Propozycje prawnego uregulowania trybu wyznaczania koordynatora do spraw bhp w górnictwie oraz możliwości prowadzenia szkoleń z zakresu bezpieczeństwa pracy przez koordynatora - projekt rozporządzenia

6. PODSUMOWANIE I WNIOSKI KOŃCOWE

BIBLIOGRAFIA

ZAŁĄCZNIK - PROJEKT ANKIETY EWALUACYJNEJ, DO WYKORZYSTANIA W BADANIACH PRACOWNIKÓW ZAKŁADÓW GÓRNICZYCH

Streszczenie