EDUKACJA DLA PRZYSZŁOŚCI W PERSPEKTYWIE ORIENTACJI NA RYNEK PRACY

ISBN: 978-83-8018-143-4

484 stron
format: B5
oprawa: miękka
Rok wydania: 2017

Celem edukacji, bez względu na jakim etapie życia jest ona realizowana, powinno być przygotowanie jednostki do zatrudnienia na szybko zmieniającym się, nieprzewidywalnym rynku pracy. Zbliżeniu edukacji i rynku pracy sprzyja rozwój gospodarki opartej na wiedzy, w której wiedza - tworzona, poddawana dystrybucji i wdrażana do praktyki - staje się określonym produktem, niezależnym bytem, stanowiącym podstawę rozwoju świata. Wskazane płaszczyzny stanowiły podstawę do podjęcia pogłębionej refleksji naukowej nad edukacją przyszłości zorientowaną na rynek pracy, czego efektem stała się prezentowana monografia. W przedkładanej Czytelnikowi książce zainicjowano problemy: kierunków rozwoju edukacji XXI wieku, relacji edukacji z rynkiem pracy, a także perspektyw szkolnictwa wyższego i edukacji dorosłych.

SPIS TREŚCI

Wstęp

I. W KIERUNKU EDUKACJI XXI WIEKU

(rozdział w języku rosyjskim)
Edukacja dla XXI wieku: w poszukiwaniu priorytetów

(rozdział w języku rosyjskim)
Wkład w edukację przyszłych pokoleń

Zygmunt Wiatrowski
Wiedza i praca jako strategiczne wyznaczniki edukacji w XXI wieku

Jerzy Kunikowski
Edukacja do wartości, pracy i przyszłego bezpieczeństwa społecznego

Ryszarda Cierzniewska
Przyszłość w/dla edukacji. Obok dyskursu jakości

Renata Tomaszewska-Lipiec
Edukacja dla przyszłości: w kierunku metafory wzrostu i rozwoju

II. EDUKACJA A RYNEK PRACY

Ryszard Gerlach
Edukacja zawodowa w kontekście dyskursu o przyszłości

(rozdział w języku rosyjskim)
Innowacyjne podejścia do współpracy nauki, edukacji i biznesu

Market fundamentals of vocational education reforming in Ukraine
Podstawy rynkowe reformy edukacji zawodowej na Ukrainie

Anna Pogorzelska
Edukacja zawodowa wpleciona w lokalne konteksty
- między nadzieją a możliwościami

(rozdział w języku rosyjskim)
Model psychologiczny myślenia strategicznego osoby
w samostanowieniu zawodowym

Agnieszka Araucz-Boruc
Shaping the track career school as the need for modern labour market

Katarzyna Ludwikowska
Doradztwo zawodowe XXI wieku - między konstruktywizmem społecznym
a praktyczną działalnością

Ewa Krause
Młode osoby w optyce pracodawców. O potrzebie przygotowania
edukacyjnego młodych

(rozdział w języku rosyjskim)
Całożyciowy rozwój zawodowy zasobów ludzkich
w warunkach rynku pracy

Joanna Szłapińska
Uwarunkowania sukcesu zawodowego w biografiach menedżerów

Andrzej Zygadło
Indywidualizacja procesu edukacyjnego w szkołach a rozwój
kariery zawodowej. Doświadczenia szkolne menedżerów
korporacji międzynarodowych

Łukasz Brzeziński
Coaching - narzędzie rozwoju kompetencji transferowalnych

III. PERSPKTYWY SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I EDUKACJI DOROSŁYCH

(rozdział w języku rosyjskim)
Od inteligentnej nauki do inteligentnego uniwersytetu

(rozdział w języku rosyjskim)
Tendencje rozwoju szkolnictwa wyższego na Ukrainie: wymiar współczesny

(rozdział w języku rosyjskim)
Zapewnienie jakości kształcenia w uczelniach pedagogicznych
w warunkach nowoczesnych

Zdzisław Wołk
Kształtowanie kultury pracy w działalności uniwersytetu

(rozdział w języku rosyjskim)
Personalizacja edukacji wyższej: analiza podstawowych charakterystyk
i perspektyw zastosowania w szkoleniu studentów filologii

Dorota Jankowska
Rozwój kompetencji zawodowych na studiach pedagogicznych
w warunkach zmian w szkolnictwie wyższym

Teresa Janicka-Panek
Gotowość zawodowa absolwentów studiów z zakresu pedagogiki
przedszkolnej i wczesnoszkolnej a ich kompetencje z obszaru
dydaktyk szczegółowych

(rozdział w języku rosyjskim)
Edukacja ustawiczna: działalność podmiotów procesu edukacyjnego

The legislative framework of adult education in Finland and Ukraine
Podstawy prawne edukcji dorosłych w Finlandii i na Ukrainie

(rozdział w języku rosyjskim)
Reforma podyplomowej oświaty pedagogicznej na Ukrainie

Magdalena Barańska
Implementacja idei lifelong learning na przykładzie projektu Uniwersytetu
im. Adama Mickiewicza w Poznaniu "Kolorowy Uniwersytet"

Jolanta Izabela Wiśniewska
Edukacja dorosłych w dobie ponowoczesności

Marta Dobrzyniak
Kompetencje edukatorów dorosłych w zakresie indywidualizacji
i personalizacji edukacji

Monika Bartkowiak
Znaczenie wiedzy i uczenia się w organizacji

Krzysztof K. Przybycień
Kluczowe kompetencje pracownicze w organizacji opartej na wiedzy