EDUKACJA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA WYZWANIEM DLA NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW NOWEGO WIEKU

ISBN: 978-83-7780-471-1

470 stron
format: B5
oprawa: miękka
Rok wydania: 2012

Rozwój człowieka stanowi przedmiot nieustannych badań naukowych i refleksji, bo jest procesem nie tylko fascynującym, ale i wciąż tajemniczym, Na ogół przyjmuje się zgodnie, że rozwój jest procesem, postępem, progresją, przyrostem, ciągiem zmian, czy wreszcie ewoluowaniem od-do. W czasach najnowszych akceptację znajduje pogląd, że istotą rozwoju są zmiany nie tylko progresywne, ale także regresywne. Owe zmiany polegają zaś na zastępowaniu czynności wcześniejszych przez późniejsze, na ich modyfikacji łub na tworzeniu się nowych całości. Nadal zaś żywe dyskusje i spory budzą pytania dotyczące natury rozwoju, a mianowicie: czy ma on charakter liniowy czy stadialny oraz w jakiej mierze składają się nań zmiany ilościowe, a w jakiej jakościowe. Niezależnie od tych spornych kwestii możemy stwierdzić, że rozwój nie przebiega jednotorowo, ale zmierza do jakiegoś "pożądanego" stanu, czyli dojrzałości w zakresie sfery biologicznej (fizycznej), intelektualnej, emocjonalnej oraz społeczno-moralnej człowieka.Fragment Wstępu

SPIS TREŚCI

Słowo wstępne

CZĘŚĆ PIERWSZA

WOKÓŁ TEORII NAUCZANIA I WYCHOWANIA NAJMŁODSZYCHZofia GawlinaProblemy edukacji wczesnoszkolnej w nowej przestrzeni społeczno-kulturowej Artur BrackiRola i znaczenie języka w edukacji Przemysław PiwowarczykWychowanie dzieci i młodzieży w nauczaniu Jana Pawła II Jan ŻebrowskiTwórcze wykorzystanie dorobku pedagogicznego Janusza Korczaka(inspiracje Wychowawcy praktycznego humanizmu) Eugeniusz BielickiBłędy wychowawcze szkoły w etiologii zachowań dewiacyjnych uczniów CZĘŚĆ DRUGAO ROZWOJU SFERY POZNAWCZEJ DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYMAlicja Komorowska-ZielonyEdukacja międzykulturowa w klasach 1-3 szkoły podstawowej na przykładzie projektu "Ja i moje miasto"Urszula WalijewskaMatematyka w edukacji wczesnoszkolnej w aspekcie kolejnych reformAnna A. SuchockaRodzina a bezrobocieMaria Truszkowska-WojtkowiakRzeczywisty a upragniony sposób spędzania czasu wolnego przez dzieci w wieku przedszkolnymCZĘŚĆ TRZECIAO KSZTAŁTOWANIU CECH OSOBOWOŚCI NAJMŁODSZYCH DZIECIMaria Staworzyńska-GrządzielWpływ mediów na psychikę i rozwój dziecka. Dziecko a reklama telewizyjnaDanuta ŻebrowskaKształtowanie postaw patriotycznych dzieci w edukacji wczesnoszkolnejMarta BoińskaPrzebaczanie krzywd u dzieci w wieku przedszkolnymJanina NowakKształtowanie się postaw religijnych w kontekście zmian rozwojowych w pierwszych okresach życia dzieckaKatarzyna ŁagockaKształtowanie się optymizmu u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnymCZĘŚĆ CZWARTAWIZERUNEK NAUCZYCIELA I WYCHOWAWCY PRZYSZŁEGO CZASUCZĘŚĆ PIĄTAPRZESZKODY NA DRODZE KU DOSKONAŁOŚCIRoman BielickiAgresja w interakcjach społecznych uczniów szkolnych a ich socjalizacjaDorota PłotkaPoziom samooceny i skłonności lękowo-depresyjne dziewcząt oraz chłopców w wieku adolescencjiF.Makurat, D.Budnik-Przybylska, J.PrzybylskiPostawy młodzieży licealnej i akademickiej wobec sportu