ROZWÓJ KONTROLI PRZEZ HAMOWANIE W OKRESIE DZIECIŃSTWA

Wstęp

1. Konceptualizacja kontroli przez hamowanie
1.1. Wprowadzenie
1.2. Mechanizm kontroli przez hamowanie
1.3. Kontrola przez hamowanie jako funkcja wykonawcza
1.4. Kontrola przez hamowanie jako element systemu funkcjonalnego
1.5. Podsumowanie

2. Mózgowe podstawy kontroli przez hamowanie
2.1. Wprowadzenie
2.2. Lokalizacja mózgowa procesów hamowania
2.3. Systemy mózgowe dla różnych typów kontroli przez hamowanie
2.4. Funkcjonalne relacje między elementami mózgowych systemów hamowania
2.5. Podsumowanie

3. Rozwój kontroli przez hamowanie
3.1. Wprowadzenie
3.2. Główne kierunki rozwoju kontroli przez hamowanie
3.3. Rola środowiska społecznego w rozwoju kontroli przez hamowanie
3.4. Mechanizmy rozwoju kontroli przez hamowanie
3.5. Rozwój kontroli przez hamowanie na tle ogólnych zmian rozwojowych
3.6. Dynamika kontroli przez hamowanie w poszczególnych okresach rozwojowych
3.6.1. Okres niemowlęcy
3.6.2. Wczesne dzieciństwo
3.6.3. Środkowe dzieciństwo
3.6.4. Późne dzieciństwo
3.6.5. Podsumowanie
3.7. Wybrane problemy pomiaru rozwoju kontroli przez hamowanie

4. Wybrane aspekty rozwoju kontroli przez hamowanie - problematyka badań własnych
4.1. Wprowadzenie
4.2. Sprawność kontroli przez hamowanie
4.2.1. Metoda
4.2.2. Wyniki
4.2.3. Dyskusja i wnioski
4.3. Uwarunkowania sprawności kontroli przez hamowanie
4.3.1. Metoda
4.3.2. Wyniki
4.3.3. Dyskusja i wnioski
4.4. Znaczenie sprawności kontroli przez hamowanie dla osiągnięć szkolnych dzieci
4.4.1. Metoda
4.4.2. Wyniki
4.4.3. Dyskusja i wnioski

Zakończenie

Bibliografia

Aneks 1. Charakterystyka projektu badawczego NaDiaGU

Aneks 2. Wyniki analiz statystycznych

Summary. Development of inhibitory control in childhood