PROJEKT SOCJALNY W KSZTAŁCENIU I DZIAŁANIU SPOŁECZNYM

ISBN: 978-83-7164-620-1   134 stron format: B5 oprawa: miękka Rok wydania: 2010

Pojęcie projektowania czy też projektu używane jest od kilku lat niezwykle często i w najróżniejszych sytuacjach społecznych. Bywa synonimem takich określeń jak: idea, plan, program, zamysł, zamiar. Termin "projekt socjalny" zagwarantowany jest dla takiego rodzaju pomysłu na działanie, któremu przyświeca czytelnie określony cel społeczny, a jednym z jego uczestników w fazie koncepcyjnej, a zazwyczaj również wdrożeniowej, jest pracownik socjalny (w tej książce również kandydat na pracownika socjalnego), rozumiany jako przedstawiciel zawodów działających w obszarze pracy socjalnej/społecznej.W książce znajdzie Czytelnik próby zdefiniowania kluczowych pojęć charakteryzujących współczesne kształcenie do pracy socjalnej, informacje na temat konstrukcji projektu socjalnego. Nie należy jednak traktować jej jako poradnika z projektowania. Jest ona raczej syntezą namysłu nad etapami projektowania, korzyściami i trudnościami występującymi w procesie dydaktycznym -jest efektem wieloletniej praktyki autorki jako nauczyciela projektowania i koordynatora projektów socjalnych. Może stanowić materiał porównawczy dla analiz różnych konstrukcji projektów socjalnych oraz rozważań poświęconych miejscu projektu w planach i programach kształcenia do pracy socjalnej. Książka łączy doświadczenie praktyka-nauczyciela z refleksją badacza. Jest przydatna nauczycielom projektowania socjalnego (projektowania społeczno-wychowawczego), studentom, którym przyjdzie spotkać się w procesie kształcenia z zagadnieniem projektowania socjalnego, pracownikom socjalnym, którzy zajmują się tworzeniem i wdrażaniem w życie projektu socjalnego.

SPIS TREŚCI

Przedmowa

Wstęp1.Projekt socjalny w kształceniu do pracy socjalnej - zagadnienia wprowadzające1.1.Pracownik socjalny. Praca socjalna1.2.Kształcenie do pracy socjalnej1.3.Geneza projektowania jako metody kształcenia do pracy socjalnej1.4.Projektowanie we współczesnych metodach nauczania1.5.Projektowanie w działaniu społeczno-wychowawczym1.6.Transgresje jako efekt kształcenia poprzez projektowanie2.Opracowanie i wdrożenie projektu socjalnego - etapy, korzyści i trudności procesu kształcenia2.1.Projekt socjalny- kłopoty definicyjne2.2.Wybór obszaru działania2.3.Etapy konstruowania projektu socjalnego2.4.Rodzaje projektów socjalnych2.5.Nauczyciel w procesie kształcenia do działania2.6.Miejsce projektu w planach i programach kształcenia do pracy socjalnej/działania społecznego3.Przydatność projektowania w kształceniu do pracy socjalnej3.1.Przydatność projektowania - ocena uczniów/słuchaczy3.2.Przydatność projektowania - ocena nauczycieli3.3.Przydatność projektowania - ocena absolwentów3.4.Wady i zalety pracy zespołowej studentów w procesie projektowania3.5.Wnioski dla procesu kształcenia4.Projekt socjalny w działaniu społecznym4.1.Aktywność zawodowa absolwentów wykształconych poprzez projektowanie4.2.Opinie pracodawców na temat projektowania4.3.Wpływ badań naukowych na jakość działania społecznego4.4.Pytania o praktykę działania z wykorzystaniem projektowania socjalnegoBibliografiaAneks