DZIAŁANIE W KSZTAŁCENIU I PRACY SOCJALNEJ. ANALIZA PODEJŚĆ

ISBN: 978-83-7164-472-6

stron: 284

format: A5

oprawa: miękka

rok wydania: 2006

Książkę cechuje zamysł skonstruowania zarysów podejściowych odnoszących się do świata działania. Punktem odniesień autora jest dziedzina edukacji, a szczególnie sfera kształcenia dorosłych.
[...] W szczególności poddano analizie następujące zagadnienia:
- problem kultury edukacyjnej i jej ewolucję w odniesieniu do innych kultur, w które jest wpisana, np. kultury organizacji ekonomicznej i społecznej;
- podstawowe pojęcia, stosowane w dziedzinie kształcenia i pracy socjalnej, umiejscowione precyzyjnie w wymienionych kulturach;
- problem aktywności mentalnych i dyskursywnych (intencja, projekt, ewaluacja, sens, znaczenie etc.), towarzyszących działaniom i powiązanych z nimi;
- problem samej aktywności badawczej, postrzeganej jako organizacja działań, intencjonalnie ukierunkowanych na tworzenie wiedzy.

SPIS TREŚCI

Przedmowa do wydania polskiego
Przedmowa
1. Nowe drogi profesjonalizacji
2. Wiedza ogólna, zdolności, kompetencje, analiza pola konceptualnego
3. Co "przedstawia" projekt? Objaśnienie pojęcia "projekt"
4. Proces ewaluacji. Podejście do aktu ewaluacji
5. Jednostkowość działania: kilka narzędzi analizy
6. Konstruowanie sensu, nadanie znaczenia w podejściu do praktyki społecznej
7. Preferencje zaangażowania, wyobrażenia finalizujące oraz wartości uznawane
8. Stanowienie pola dyskursu praktyki w polu badania
9. "Semantyka działania" i semantyka pojmowalności działań - przykład kształcenia

Słownik pojęć
Bibliografia