CZŁOWIEK W SYSTEMIE POMOCY. KONTEKSTY I ROZWIĄZANIA EDUKACYJNE

ISBN: 978-83-89277-08-4

stron: 379

format: B5

oprawa: miękka

rok wydania: 2010

"Recenzowana książka przywraca wiarę w edukację nastawioną na pomoc i pomaganie, na drugiego] człowieka traktowanego przez pryzmat jego własnych potrzeb i jego własnej sytuacji życiowej. Dzięki! przywołanym, kompetentnie opisanym kontekstom teoretycznym pozwala na zrozumienie wielorakich] uwikłań procesów pomagania, opieki i edukacji, wpisanych w te procesy napięć i sprzeczności. Dzięki kompetencjom krytycznym Autorów zamieszczonych w niej tekstów, pozwala dostrzec towarzyszące im relacje władzy, dominacji, grę interesów, o których nie wolno zapominać, których nie wolno przemilczać. Ta, rekomendowana Wydawnictwu Gdańskiej Wyższej Szkoły Humanistycznej jako godna wydania, niezwykle interesująca książka pokazuje, że zarówno szerokie, kulturowe, polityczne, ekonomiczne konteksty procesów opieki i pomagania, edukacji, jak i towarzyszące im, nieodłączne i nieredukowalne
sprzeczności, napięcia i konflikty można i trzeba demaskować po to, żeby rozumieć. Wszakże rozumienie jest naszym sposobem bycia w świecie. Tym ważniejszym i bardziej niezbędnym, im trudniejszy: i nieprzejrzysty staje się ten świat.
Z pełnym przekonaniem i z satysfakcją zadowolonego czytelnika rekomenduję do druku książkę pt.: Człowiek w systemie pomocy. Konteksty i rozwiązania edukacyjne [...]".
Z recenzji dr hab. Mirosławy Nowak-Dziemianowicz prof. DSW
Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu

SPIS TREŚCI

Wprowadzenie

CZĘŚĆ I. Ekonomia i polityka jako kontekst edukacji i opieki

Joanna Rutkowiak
Czy istnieje edukacyjny program ekonomii korporacyjnej
Adela Kożyczkowska
(Bio)polityka: człowiek, edukacja i praca. Refleksje wokół waloryzowanej idei
"dobrego życia"
Maria Szczepska-Pustkowska
Ubóstwo dzieci - oblicza globalne i lokalne
Sylwester Zielka
Czyja szkoła? Wokół kategorii interesu w edukacji
Adela Kożyczkowska, Małgorzata Lewartowska-Zychowicz
Miejsce uniwersytetu w realizowaniu indywidualnych projektów edukacyjnych

CZĘŚĆ II. Perspektywy i fenomeny edukacji i opieki

Julian Radziewicz
Dialog w procesie opiekuńczo-wychowawczym
Adela Kożyczkowska
Słów kilka o dialogu i jego znaczeniu w procesach edukacyjnych. Refleksja wokół wypowiedzi Profesora Juliana Radziewicza
Alicja Jurgiel
Druga szansa czy gorsza szansa? Społeczne znaczenie edukacji dorosłych
Michał Urbanowicz
Plany życiowe wychowanków trójmiejskich domów dziecka. Komunikat z badań
Jolanta Sokołowska
Trudna dorosłość wychowanków domu dziecka jako przyczynek do refleksji
nad systemem opieki nad dzieckiem osieroconym
Alicja Sadownik
Biografie edukacyjne uczniów zawodowej szkoły specjalnej symptomem/syntomem
wykluczających strategii systemu oświaty publicznej w Polsce
Iwona Sitkiewicz-Icha
Przyczyny stosowania przemocy przez młodzież szkolną - próba analizy zjawiska.
Refleksja nauczyciela
Zbigniew Bohdan
Edukacyjne znaczenie cierpienia
Paulina Wyczyńska
Szkoła oczami młodzieży. Esej o tym, czego szkoła uczy, a czego nie uczy
Bartosz Zychowicz
Uczeń zdolny pilnie potrzebny... kłopot nauczyciela

CZĘŚĆ III. Metodyczne rozwiązania w obszarze edukacji, opieki i pomocy

Małgorzata Lewartowska-Zychowicz
O dobrodziejstwie i ryzyku płynącym z tworzenia profesjonalnych standardów
Adela Kożyczkowska
Standard pracy z klientem w placówce pomocowej. Wybrane aspekty metodyczne
Longina Strumska-Cylwik
Realizowane standardy w zakresie metod pracy z jednostką i grupą
Radosław Breska
Sytuacja rodzinna osób uzależnionych podejmujących stacjonarne leczenie
psychoterapeutyczne
Maria Szczepska-Pustkowska, Maria Pactwa
Standardy opieki i wsparcia dzieci i młodzieży w Wielkiej Brytanii
(na przykładzie wybranej prywatnej firmy wychowawczo-dydaktycznej)
Lucyna Maculewicz
Wczesna edukacja jako szansa na równy start: o konieczności zmian
w obszarze diagnozy przedszkolnej
Agata Maciągowska
Filozofowanie z dziećmi. Rozwijanie niezależności, otwartości i staranności myślenia
Michał Urbanowicz
Skauting jako metoda włączania w grupę
Lucyna Maculewicz
Realizacja programów profilaktycznych w szkołach