AUTONOMIA SZKOŁY

ISBN:  978-83-8270-420-4

stron: 258

format: B5

oprawa: miękka

rok wydania: 2025

Seria książek Studia z pedagogiki szkoły pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk obejmuje tematy związane z teorią i praktyką nauczania, organizacją pracy szkoły, rozwojem uczniów, metodami dydaktycznymi, psychologią szkolną oraz innymi aspektami funkcjonowania placówek edukacyjnych.

Przyjęta w tytule tomu kategoria autonomii szkoły zwraca uwagę na warunki realizacji przez szkoły wszelkich koncepcji pedagogicznych, kształtowania przyjętej misji, przebiegu procesów, które mają sprzyjać efektywności edukacji zorientowanej na holistyczny rozwój uczniów i relacji głównych podmiotów szkolnego życia. Stąd rozpoznanie kategorii autonomii szkoły oraz kontekstów, w które jest uwikłana stanowi punkt wyjścia pod zjawiska i procesy ukrywające się za murami szkół. Celem Autorów jest wykazanie znaczenia autonomii szkoły w szkolnej codzienności oraz roli podmiotów edukacyjnych w jej kształtowaniu i rozwoju. Na podstawie istniejących koncepcji teoretycznych i rezultatów badań została podjęta również dyskusja nad praktycznymi  możliwościami realizacji koncepcji autonomicznej szkoły, jako niezbędnego warunku wzmocnienia rozwoju szkół.

SPIS TREŚCI

Przemowa
Wstęp

Rozdział I. Wieloaspektowość autonomii szkoły

1. Autonomia szkoły: poziomy, formy, zakresy
2. Szkoła jako instytucja autonomiczna
3. Granice i funkcje autonomii szkoły
4. Dyskursy autonomii szkoły
5. Autonomia szkoły jako polityczna innowacja

Rozdział II. Autonomia szkoły i podmioty szkolnej codzienności

1. Autonomia ucznia
2. Autonomia nauczyciela
3. Rodzice w szkole – problem autonomii
4. Przywództwo dyrektora w autonomicznej szkole

Rozdział III. Znaczenie autonomii szkoły w jakości pracy szkoły

1. Autonomia szkoły w nowym modelu zarządzania
2. Autonomia a efektywność szkoły
3. Autonomia i poprawa pracy szkoły
4. Autonomia jako warunek rozwoju szkoły

Bibliografia
Wykaz tabel i schematów